Praktijk voor leervaardigheden biedt leerhulp op maat

In de Praktijk voor Leervaardigheden leer ik – Ingrid van Gulick – kinderen om hun leervaardigheden (beter) te ontwikkelen. Dit betekent kortweg dat ik uw kind leer hoe het moet leren. In mijn praktijk onderzoek ik en begeleid ik kinderen van het basisonderwijs tot de onderbouw van het middelbaar onderwijs.

Leerhulp op maat

Het niet kunnen meekomen op school kan voor een kind frustrerend zijn. U wilt graag voorkomen dat uw zoon of dochter gedemotiveerd raakt en/of dat hij of zij nog verder op de lesstof achter raakt. Welke leervaardigheden ontwikkeld moeten worden, hangt daarom sterk af van de leerbehoefte van uw kind.

De bijlessen die ik geef, zijn een aanvulling op de lessen die op de lagere en de middelbare school worden gegeven. Praktijk voor Leervaardigheden geeft bijles taal en rekenen op basis van de individuele hulpvraag.

Wanneer bijles geven?

Als de schoolprestaties tonen - of doen vermoeden - dat uw kind moeilijk meekomt met rekenen of taal.
Uw kind aangeeft dat het de lesstof niet begrijpt.
Uw kind gefrustreerd raakt omdat hij/zij het moeilijk vindt om de lesstof te begrijpen.
Het zelfvertrouwen op school afneemt.
Uw kind niet meer naar school wilt.

Praktijk voor Leervaardigheden biedt:

Bijles taal

a) Bijles spelling - ontleden
b) Bijles begrijpend lezen

Lees meer

Bijles rekenen

Lees meer

Leervaardigheden en remedial teaching

U ziet dat uw kind goed zijn of haar best doet op school en toch lukt het niet om de les te volgen en de leerstof te begrijpen. Als u merkt dat uw kind moeite heeft met de lessen in rekenen, wiskunde of taal, dan is remedial teaching een goede manier om de oorzaak van het leerprobleem te achterhalen én aan te pakken. Remedial teaching is een aanvulling op het basisonderwijs en het middelbare onderwijs.

Remedial teaching is het geven van professionele, didactische hulp en wordt ingezet bij het inhalen of voorkomen van leerachterstand.

Bij remedial teaching wordt het denken en handelen van uw kind in kaart gebracht. Er wordt onderzocht waar het kind vastloopt. De leerinstructies en leermiddelen worden daarop afgestemd. Met remedial teaching zal uw kind snel vooruitgaan.

Vooral bij kinderen waarbij dyslexie of dyscalculie is vastgesteld, maakt remedial teaching een positief verschil.

Faalangst

Leermoeilijkheden kunnen veroorzaakt worden door faalangst of faalangst kan het gevolg daarvan zijn. Heeft uw kind faalangst? Ook daarmee kan ik hem/haar helpen…

Beelddenken

Beeldenkers denken niet in woorden maar in beelden. Een beelddenker ziet in één oogopslag het complete beeld. Dit betekent dat alle informatie tegelijk bij het kind binnenkomt. Deze kinderen leren op een andere manier…

“Ingrid heeft mij geleerd om met mijn faalangst om te gaan, hoe ik rustig kan worden bij toetsen. Ze heeft mij geholpen met mijn dyslexieproblemen, waardoor ik nu makkelijker door teksten heen kom. Ze heeft me ook een goede manier gegeven om informatie voor toetsen makkelijker te kunnen onthouden. Het grootste waar zij mij mee heeft geholpen is hoe ik mijn beelddenken moet gebruiken en mijzelf verder kan ontwikkelen. Ook weet ik nu waar mijn sterke kwaliteiten liggen en hoe ik deze kan gebruiken. Door haar kan ik eindelijk zeggen dat ik trots ben op mijzelf. ”

“Ingrid, het is jou gelukt om onze dochter te motiveren voor spelling. Keer op keer had je een leuke les voor haar bedacht en wist je haar aandacht goed vast te houden. Heel erg bedankt! ”

“We zochten een goede bijles en kwamen bij Ingrid uit. Ze maakte een boekje voor mij waarin stond wat ik moeilijk vond. Dat las ik vaak door (nu nog altijd). Ze legde ook vaak uit door spelletjes te doen. Bij elke opdracht verzon ze weer iets. Ik leerde ook staartdelingen, ook al had ik ze nog niet op school gehad. Ik was ook altijd zenuwachtig als ik een toets moest maken. Ingrid hielp mij daarbij door een verhaal te vertellen. Ze leerde me hoe ik niet-helpende gedachten om kan zetten in helpende gedachten. Nu ben ik niet meer zenuwachtig bij een toets. En ik mag naar havo/vwo. Bedankt voor de bijlessen. Je hebt me echt geholpen.”

“Ze probeerde me bij het uitleggen dingen te laten zien, bijvoorbeeld met blokjes of tekeningetjes. Ze vindt het niet erg als je een foutje maakt. Ze laat je alles zelf doen, zodat je het ook echt snapt. ”

“Ingrid, heel erg bedankt voor de leuke bijles waar ik eigenlijk geen zin in had maar bij jou was ‘t echt gezellig en daarom zit ik nu toch op de havo en kan ik toch advocaat worden want dat wil ik zo graag.”

Bijles bij dyslexie of dyscalculie

Remedial teaching biedt ondersteuning bij het leren omgaan met dyslexie en dyscalculie.

De praktijk is gespecialiseerd in het begeleiden van kinderen met (ernstige) rekenproblemen (dyscalculie) en taalproblemen (dyslexie). De eerste prioriteit ligt in het terugvinden van het leerplezier door de leerstof in kleine, haalbare stappen en in spelvorm aan te bieden met levensechte materialen. Bij elke bijles wordt uitgegaan van de belevingswereld van het kind en van zijn/haar sterke kanten.

Gratis intakegesprek

Merkt u dat het met uw kind niet goed gaat op school en/of krijgt u dit van de leerkracht te horen? U wilt graag advies over bijles of remedial teaching?
Maak dan een afspraak voor een intakegesprek.

Het intakegesprek is gratis en vindt samen met u en uw kind plaats. Er wordt ook geluisterd naar de ervaringen en gevoelens van uw dochter of zoon!

De leermoeilijkheden worden besproken maar ook de talenten waarover uw kind beschikt. Vervolgens wordt bekeken hoe uw kind het allerbeste geholpen kan worden.